d'escola: Avaliações para o 1º e 2º ano

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire)

Habilidades de Língua portuguesa para o 2º Ano.

Prática de leitura

1° Bimestre

-Inferir o sentido de uma palavra ou expressão a partir de um contexto;

-Representar com desenhos, personagens ou temas de uma narrativa através da audição de histórias;

-Reconhecer palavras aos seus respectivos desenhos;

-Estabelecer no interior de um texto, relação entre o fato e a vida real;

-Ler em voz alta palavras conhecidas;

2° Bimestre

-Proceder a antecipações em relação ao conteúdo da leitura, apoiando-se em desenhos ou em elementos do próprio texto;

-Reconhecer no texto o sentido decorrente do emprego intencional e repetido de palavras ou expressões;

-Identificar entre as alternativas o tema dom texto lido;

-Acompanhar a leitura de textos, parlendas e músicas infantis;

-Selecionar de uma relação de palavras as que completam o sentido das frases sugeridas;

-Identificar dentre alternativas a palavra que nomeia uma figura isolada;

-Corresponder expressões ás respectivas figuras;

-Ilustrar frases ou pequenos textos lidos, evidenciando compreensão da leitura;

3° Bimestre

-Identificar uma informação explicita no texto;

-Identificar começo, meio e fim de uma história lida;

-Inferir no texto, o sentido decorrente do emprego de palavra com o mesmo radical ou sufixo;

-Reconhecer a divisão textual em frases e parágrafos;

-Reconhecer que um poema é escrito em versos;

-Caracterizar personagens de uma história lida;

-Ler em voz alta garantindo o ritmo e entonação;

4° Bimestre

-Inferir uma afirmação implícita em um texto;

-Identificar uma relação direta de causa-efeito em um pequeno texto;

-Reconhecer a relação causa/conseqüência em ações de personagens;

-Atribuir título a um texto;

-Ler pequenos textos de forma independente;

Ler em voz alta com expressão e fluência.

Prática escrita e produção de texto

1° Bimestre

-Distinguir escrita de desenho;

-Reconhecer e escrever o próprio nome;

-Perceber que a escrita é segmentada em palavras por meio de espaços em branco;

-Agrupar palavras considerando o número de letras;

-Agrupar palavras considerando a presença da mesma letra;

-Escrever nomes de desenhos de palavras conhecidas;

-Escrever pequenas frases com palavras conhecidas;

2° Bimestre

-Completar seqüência, as letras do alfabeto;

- Escrever pequenas frases a partir de gravuras;

- Completar palavras ou nomes com apoio de desenhos, com silabas ou letra faltante (inicial, intermediaria e final);

- Copiar texto em letra cursiva;

-Completar textos empregando a rima entre as palavras;

- Completar palavras cruzadas a partir de desenhos e letra inicial;

-Elaborar listas temáticas;

-Empregar letra maiúscula em nomes próprios;

-Empregar ponto final em escrita de frases;

3° Bimestre

-Completar palavras com silaba final que apresente nasalação de vogal ( são, nhão, nhã, lhão, etc.);

-Completar palavras que apresentem dígrafos em cruzadinhas, com apóio em imagens e letra inicial;

-Identificar entre as alternativas palavras com o mesmo som de L, S, R, Z no final;

-Ampliar frases acrescentando outros elementos;

-Ordenar frases dadas considerando a temporalidade;

-Ordenar histórias em gravuras considerando a seqüência dos fatos;

-Empregar travessão em diálogos;

-Empregar vírgula quando enumerar vários elementos numa frase;

-Iniciar frases com letra maiúscula;

4° Bimestre

-Completar palavras ou texto com apoio de desenhos cuja lacuna apresente N ou M intermediários;

-Completar palavras com apoio de desenhos cuja lacuna corresponda a silaba inicial composta de grupo consonantal;

-Completar com substantivo frases que compõem pequeno texto, tendo figuras como suporte;

-Produzir pequenos textos a partir de gravuras contendo no mínimo três frases sobre o tema, atribuindo-lhe um titulo;

-Escrever controlando a segmentação silábica da palavra e a segmentação da frase em palavras distintas;

-Completar histórias atribuindo-lhe um titulo;

-Escrever bilhete simples.

Linguagem Oral

1° Bimestre

-Ouvir os outros com atenção;

-Comunicar-se com clareza fazendo-se entender;

-Escutar atentamente histórias lidas;

-Representar a fala de personagens de histórias infantis ou outros;

2° Bimestre

-atender a solicitações de mensagens orais;

-Narrar acontecimentos ou histórias com começo, meio e fim;

-Dialogar sobre temas alternando momentos de escuta e fala;

-Representar a fala com entonação de profissionais de diversas áreas;

3° Bimestre

-Expressar suas opiniões ou conhecimentos acerca do tema;

-Ouvir a opinião e explicação dada por outros;

-Representar a fala de alguém dialogando com diferentes profissionais ou personagens de histórias, preocupando-se com a postura e vocabulário adequado à situação;

4° Bimestre

Respeitar os diferentes modos de falar as pessoas;

-Reconhecer histórias lidas por um adulto tal como foi escrita pelo autor.

Habilidades Matemáticas para o 2º ano.

Números e operações

1° Bimestre

-Representar, contar, ler e registrar os números até 10;

-Completar uma seqüência numérica;

-Agrupar quantidades sugeridas;

-Registrar o sucessor e antecessor de um número dado;

-Relacionar 10 unidades com 1dezena;

-Representar um número no quadro valor de lugar;

-Contar em escala ascendente e descendente de um em um;

-Somar e subtrair com termos menores que 10, por meio de técnicas convencionais ou por estratégias próprias;

-Resolver situações problema que envolva a adição e a subtração com estratégias próprias ou técnicas operatórias convencionais;

2° Bimestre

-Representar, contar, ler e registrar os números até 30;

-Organizar em ordem crescente os números dados;

-Contar em escala ascendente de dois em dois;

-Criar estratégias de agrupamento para facilitar a contagem;

-Decompor o número em dezenas e unidades;

-Somar e subtrair, sem reserva e sem recurso, com termos até 30;

-Resolver situações problema, que envolvam a adição e subtração de números até 30, com estratégias próprias ou por técnicas operatórias convencionais;

3° Bimestre

- Representar, contar ler e registrar os números até 70;

-Contar em escala ascendente e descendente, de cinco em cinco;

-Somar e subtrair, sem reserva e sem recurso, com termos até 70;

-Resolver com estratégias próprias, situações problema que envolva, a multiplicação de termos até 5;

-Criar situação problema a partir de uma operação matemática;

-Aplicar o conceito da multiplicação em situações que envolvam os conceitos de dobro;

-Aplicar o conceito da multiplicação evidenciando compreensão acerca da soma de parcelas iguais;

-Resolver situações problemas que envolvam a adição e subtração de números até 70, com estratégias próprias ou por técnicas operatórias convencionais.

4° Bimestre

-Registrar os números até 100;

-Contar em escala ascendente e descendente, de dez em dez;

-Decompor os números até a centena;

-Somar e subtrair sem reserva e sem recurso com termos até 99;

-aplicar o conceito da divisão em situações problemas que envolvam o conceito de metade;

-Resolver situações problemas que envolvam a adição e subtração de números até 99 com estratégias próprias ou por técnicas operatórias convencionais.

Espaço e Forma

1°Bimestre

-Reconhecer formas arredondadas em objetos da natureza ou do convívio freqüente;

-Distinguir objetos que rolam dos que não rolam;

2° Bimestre

-Representar com desenhos sua localização em um espaço: na sala de aula, no recreio, em casa, etc.;

-Localizar objetos ou pessoas “acima de”, “embaixo de”, ou “no meio de” , “ ao lado de “ uma referência;

- Reconhecer a distancia de objetos a partir de uma referência quanto a estra “longe” ou “perto”;

3° Bimestre

-Representar com desenhos ou traçados seus trajetos diários;

-Localizar pessoas ou objetos “ a frente de” ou “atrás de” uma referência dada.

4° Bimestre

-Identificar poliedros e corpos redondos em objetos da natureza ou do convívio da criança;

-Representar o itinerário de locomoção de um lugar a outro;

-Identificar dentre alternativas a posição correta de objetos constantes em um croqui.

Grandezas e Medidas

1°Bimestre

-Comparar duas coleções distintas quanto ao tamanho e espessura de seus objetos;

-Representar com desenhos, o dia e a noite.

2° Bimestre

-Representar com desenhos suas atividades durante a manhã, à tarde e a noite;

-Ler e registrar horas exatas;

-Comparar dois objetos quanto ao peso, utilizando-se de estratégias próprias;

-Manifestar suas observações quanto a colocação da mesma quantidade de liquido ou sólido em frascos com a mesma capacidade, porém com dimensões variadas.

3° Bimestre

-Nomear os dias da semana;

-Relacionar dois objetos quanto ao tamanho distinguindo o “maior” e o “menor”;

-comparar preços de produtos identificando o “mais caro” e o “mais barato”.

4° Bimestre

-Medir tamanho de objetos, pessoas ou outros, utilizando-se de unidades de medida convencionais ou não;

- Utilizar cédulas e moedas do sistema monetário.

Tratamento da Informação

1°Bimestre

-Organizar as informações obtidas.

2° bimestre

-Registrar suas observações e medidas em tabelas simples.

3° Bimestre

-Anotar em calendário, uma informação importante;

-Registrar em tabela simples, suas atividades em determinadas horas do dia.

4° Bimestre

-Ler informações em gráficos simples de barras;

-Descrever o caminho percorrido de casa para chegar a sua conclusão nas atividades propostas;

-Resolver situações problemas a partir de uma tabela simples

Copiei do site de Vandaberger.

Encontrei no blog de Adiléa.

Essas encontrei no Blog da tiaFabíola.

LÍNGUA PORTUGUESA

Capacidades

Realizar inferências.
Saber decodificar palavras e textos escritos.
Conhecer e utilizar diferentes tipos de letras.
Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita - correspondência letra e som.
Dominar convenções gráficas.
Dominar relações entre grafemas e fonemas.